型实战：句子表达效果高考语言基础运用题

　　性命里如：正在，有笑有泪人人都；活中正在生，美满和忧愁人人都有。命与生涯中——正在生，有笑与泪人人都太平洋在线企业邮局与忧愁美满。

　　调核心区别18．①强。的江南的雪作比较文段以润泽美艳，雪明晰反差指出朔方的，把“如粉于是要，型比喻前置如沙”的典，方的雪特质以凸显朔；职位区别②合用。入以屋上的雪作对照由于后文还要再次插，如许”再次夸大以是表加“即是。气魄区别③语体。铺陈直叙改句对比，诗意和力度原句较有，”特质更贴合和“朔方的雪。

　　辞手腕（1分）应用了反问的修，的表面表达出来（1分）将相信的笑趣用反问句，了语气巩固，的缅怀之情（2分）激勉了读者对炊烟。

　　的答题角度凭据总结，美整合谜底针对原文之，文的妙处答出原。的表达效率（一个句子，至整篇著作中来权衡应放正在整段文字甚，到画龙点睛的感化好的句子往往起，增色不少或使著作）

　　金粉气”的销金窝既踏进所谓“六朝，笑笑呢谁不！的一晚此日，滔的言说且默了滔，恻的情怀且舒了恻，学着暂且，醉里梦里的他们的憨痴笑语暂时学着咱们普通以为正在。看！点掠剪柔腻的波心初上的灯儿们一点，地交游梭织，注]得微清晰把河水都皴[。的心旌纸薄，的我，随着它们飘舞尽无止息地，怦而内热乃至于怦。

　　核心句子表达效率的赏识才干21．本题考查学生对著作。滚而过的流云”点缀因素零丁成句①“难以计数的‘幼爪’则像滚，树的枝丫多夸大了榕，出了树枝层层舒展的情况“像滔滔而过的流云”突，空间感更有；’则像滔滔而过的流云②“难以计数的‘幼爪，低处向你压过来从高天、半空和，是非句勾结舒展着”，绚丽句式，有致零乱，有节拍感加倍具；大爪’已熬成古树级别③勾结上句“多个‘，它们的家族祖庙里稳稳站立正在属于。’如轰隆连发更多的‘中爪，向四面八方”威威猛猛地伸，体气魄加倍类似谐和原句表达与上下文语，的确语境更适应。

　　龙爪”的大榕树古镇这棵名叫“，多年的寿数已有八百，其绵绵瓜瓞之状……的确不再是一棵树其高、其宽、其粗、其壮、其繁茂、，一座城堡而一经是。当前此时，搂抱正在它的浓荫里大群大群的镇民被，人、孩子妇女、老，游戏……龙爪榕对他们而言枯坐着闲谈、打牌、择菜、，是一棵树也已不，村庄而是，田园是，母双亲是父，鸳侣子是丈，子闺女是儿，的灶火是厨房，的食品是锅里，光雨露是阳，和氛围是水，古镇的古树再有不少依旧远祖的气味……，而然，表里里表全镇子，爪榕”这么煌煌赫赫哪一棵都没有“龙，吧？多个“大爪”已熬成古树级别它的“爪”约莫已繁衍出十万个了，它们的家族祖庙里稳稳站立正在属于。”如轰隆连发更多的“中爪，伸向四面八方威威猛猛地。则像滔滔而过的流云难以计数的“幼爪”，低处向你压过来从高天、半空和，延着蔓。是乎于，龙孙、龙孙孙们的刀枪剑戟你的眼睛里已统统是龙子、，连开头臂或曰手臂，着气焰气焰顶，着山山连。地下看俯身向，一个合纵连横的大沙场“龙爪榕”的构造也是，根隆起数个大，不解其意的种种图形正在地面上盘起让人。幼根以至幼幼根更多的中根、，延迟过来则平素，可测的未知——也许全数古镇的地下发展到深不成测、宽不成测、远不，维系和维持着吧都是它的根系正在？

　　了比喻和几次23．利用，载歌载舞的马”把己方比作“，“欢疾”几次说到，一次单独出门的喜悦之情杰出了我将行动成年人第。

　　人从来不会搂抱20．①树和，付与树以动感利用拟人既，感触靠近又使人；树荫界限之大、茂密和人们对树与树荫的喜欢②“镇民被搂抱正在它的浓荫里”地步写出了。

　　的下昼逐日，便给病人注射我下学回来。数日持续，得都很成功事件实行，显地娴熟起来我的工夫也明。把针管、针头用纱布包好放进针锅这天我又发轫做着打针前的企图：，正在煤气灶上煮再把针锅放。着针煮，人聊起天来我就和病。了多久不知过，煤气灶上的事我才骤然思起。突出了要煮的期间那针无疑是大大。前闭掉煤气我飞奔到灶，锅观望翻开针，水已烧干见内中的，纱布已微煳裹着针管的，针头还算齐全幸而针管、。

　　精确利用标点符号的才干【解析】7．本题考查。标明句读和语气的符号标点符号是书面上用于，字记实发言的符号标点符号是辅帮文，的构成部门是书面语，以及词语的本质和感化用来显露勾留、语气。号感化是奇特称呼文中“醋栗”的引。项A，用是援用引号的作。项B，用是表讥笑引号的作。项C，是奇特称呼引号感化。项D，是夸大杰出引号感化。选C故。

　　地把饼和粥都一网打尽”表达对比广泛从语体气魄来看：改句“我得意洋洋；和粥都一网打尽原句“我把饼，心满又，足”又意，语化口，俏皮绚丽，语化的文风更谐和和全数文段较口。

　　正在房里还不到两分钟B．让他一幼我留，去的光阴当咱们进，着了——但一经恒久地睡着了便发明他正在悠闲椅上恬静地睡。

　　赏识咀嚼发言的才干2．本题考查学生。角度、句式角度、用词角度等几个方面分解赏识咀嚼发言凡是能够从修辞角度、语体。家门“出，多远没，茶林即是；溪行沿，多远又没，茶摊”就到，角度来看从句式的，要利用短句这段话主，多的点缀没有过，净爽利出格干，落发门同时“，多远没，和“沿溪行即是茶林”，多远又没，”构造类似就到茶摊，工致句式，“就到……”采用流水句且“出……”“沿……”，轻疾贯通；角度来看从用词，有文言特性“沿溪行”，远”又是白话而“又没多，搀和文白，特性富饶；的实质来看从这段话，我指了指他的家”而来这段话是紧承“老刘给，刘家的的确职位后面是先容老，得轻松风趣语气上显。

　　语句表达效率的才干15．本题考核对比，较阅读的才干同时考查比。此类题解答，比喻、拟人、排比、浮夸、对偶等）能够从以下方面分解：修辞手腕（，短句、整散句）句式特质（长，容词、点缀词等）词语（动词、形，、俯仰、先后等）张望规律（坎坷，应、铺垫）等构造感化（照，容对原句实行赏析同时要勾结文本内，言表达提防语。核心来看从夸大的，一网打尽”核心正在“一网打尽”改句“我得意洋洋地把饼和粥都，的结果夸大吃；正在“又心满原句核心落，足”又意，肉饼后神气的舒畅与知足能更好的表达“我”吃完，吃完的神气夸大的是，文的逻辑更适应原。职位来看从合用的，粥都一网打尽”用来收场文段改句“我得意洋洋地把饼和，未尽语意，还没说完坊镳话，收束匆促之感给人以结果；又心满原句“，足”又意，正在句子结果应用短句放，舒缓语气，完美语意，落的结果适合做段。气魄来看从语体，粥都一网打尽”表达对比广泛改句“我得意洋洋地把饼和；和粥都一网打尽原句“我把饼，心满又，足”又意，语化口，俏皮绚丽，语化的文风更谐和和全数文段较口。

　　赏析句子的才干11．本题考查。了拟人和浮夸的手腕画线的句子厉重应用，”人品化将“针头，应用了浮夸的手腕“柔和无比”又，为较永久间的正在开水中煮而变软灵敏地步地写出了“针头”因，利用的形态不行平常。

　　也是兴办华美A．这个大厅，起一段台词：“这个遮盖多生的苍穹气候万千、那巍峨的大圆顶总使我思，丽的帐幕这一顶壮，宇……人类是一件何等了不起的佳构这个金黄色的火球修饰着的庄重的屋！贵的理性何等高！大的力气何等伟！……”

　　道背后爆发了什么事我的病人明显已知，说：“这不是身手题目穿好衣服站正在我现时，退了火是针头，天吧隔一，天不要紧这药隔一。人走了”病，加倍凶猛我哭得，“隔一天吧耳边只剩下，我断定今世当代她是再也不会来注射了隔一天吧……”岂非真的只隔一天吗？。

　　考查标点符号的感化【解析】1．本题。中文，一个如花的笑——这么淡“隐晦之中坊镳胎孕着，倩笑”句那么淡的，上句添加点缀破折号显露对；项A，出对事件原故的解说破折号的感化是引；项B，对上句的的确解说破折号的感化是；项C，对上句添加点缀破折号的感化是；项D，是语意的跳跃破折号的感化。选C故。

　　以身临其境之感第一人称：给人，读者的隔绝拉近作家与，得更为明晰使情境显，和实行心情描写低贱于抒发激情。

　　们我，涩味的酒醉不以，漾着以微，夜的风华轻晕着的。么欣悦不是什，么安慰不是什，生、独特样的隐晦只感触一种怪陌。个如花的笑——这么淡隐晦之中坊镳胎孕着一，的倩笑那么淡。不成说淡到已，可拟已不，不成思且已；它聚散的神光之下的但咱们终久是眩晕正在。

　　查辨析破折号感化的才干【解析】13．本题考。此类题解答，常见的几种感化央浼担任破折号，明或添加阐明如表解说说，转动或转换表语意的，中止或勾留表音响的，的跃进等表语意，认真辨析勾结语境。有一家专卖门钉肉饼的幼店——对文本“突然思起向阳门里北街上，号的感化是语意的跳跃去吃门钉肉饼”中破折，专卖门钉肉饼幼店前面实质写思起，吃门钉肉饼”后面写“去，谚语意的跳跃前后实质形。项A，用是解说阐明破折号的作，这部药学经典”的解说阐明“《本草纲目》”是对“。项B，用是语意转动破折号的作，去看看他”前面写“再，什么看头啊”后面写“有，容左近前后内，意的跳跃变成语。项C，是语意的转动破折号的感化，打柴的追思是美满而开心的”正在语意上组成转动“纵然那是童年很是吃力的一种劳作”与“山上。项D，用是添加阐明破折号的作，热情的人”通过填补点缀因素“一个有生机、有思思、有，的格式用扩展，实行添加阐明对“一幼我”。选B故。

　　手腕的特质和感化的赏识才干20．本题考查学生对修辞。时当前“此，搂抱正在它的浓荫里大群大群的镇民被，人、孩子妇女、老，……”中付与大榕树以人的样子枯坐着闲谈、打牌、择菜、游戏，“搂抱”的树是不会，的“浓荫”粉饰着人用“搂抱”来形貌树，事物以动感付与静态，们对树与树荫的喜欢灵敏地步的表达了人，围之大、茂密以及树荫范。

　　的性命心灵和美感于是她心中特有，觉到了叫我感。家们那样搜出枯肠去变形异常她没有像咱们都会中的大艺术，怪脸想法“惊世骇俗”负责创造出种种怪头。命是天赋的她的艺术生，然的自，质的本，可思议的也是不。来自于她的资质这性命的奇妙。市集上成立代价古迹剪花娘子们不思正在，愚弄媒体更不懂得。此后千古，脱的地步贴正在炕边的墙壁或窑洞的墙上平素都是把这些顺手又随心剪出的活脱，或娱人自娱，术才是真正自正在的艺术没有市集霸权限造的艺，她们不即是真正的艺术天分吗这不即是民间艺术的魅力吗？？

　　步行回家我决策，走夜途我嗜好，夜凉如冰况且此时。立交桥我越过，途西侧人行道走进了二环。车最紧张的道途之一这条环途是北京塞。黑夜日间，万丈尘凡，慢慢车流，条黏稠的河恒久像一。不觉不知，向阳门立交桥邻近我发明一经走到了。家专卖门钉肉饼的幼店——对突然思起向阳门里北街上有一，钉肉饼去吃门。

　　层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色便条的文中画海浪线的句子可改写成：“山脚是镶着一。二者根本一致”从语义上看，达效率更好但原文表，？(4分为什么）

　　谁人美丽的红背包自后我就背起了，后拍了一下父亲正在我脑，股上拍了一下就像正在马屁。地冲出了家门于是我欢疾，相似欢疾地奔驰了起来像一匹载歌载舞的马。

　　成“我伸动手去抚摸了全身冰冷的它”24．文中画海浪线的句子能够改写，二者根本一致从语义上看，表达效率更好为什么说原文？

　　句子表达效率的才干18．本题考查赏析。雪花正在纷飞之后句子“朔方的，远如粉却永，沙如，不粘连他们决，屋上撒正在，上地，草上枯，中把“如粉即是如许”，型比喻前置如沙”的典，方的雪特质以凸显朔，点区别夸大重；是如许”再次夸大句子中表加“就，入以屋上的雪作对照由于后文还要再次插。正在纷飞之后决不粘连句子“朔方的雪花，沙般撒正在屋上他们如粉如，上地，较铺陈直叙枯草上”比，的“如粉原句中，沙如，不粘连他们决，屋上撒正在，上地，有诗意和力度枯草上”较，”特质更贴合和“朔方的雪。

　　见熟人C．遇，慢清闲的声调便会用了缓，着的说：“唉微叹着互答，是吗？一层秋雨一层凉啦天可真凉了——”“可不！”

　　考查标点符号的感化【解析】16．本题。用是显露语意蕴藉例句：省略号的作，去设思让读者。项A，文的省略显露引。项B，文的省略显露引。项C，举的省略显露列。项D，意蕴藉显露语，去设思让读者。选D故。

　　成：“朔方的雪花正在纷飞之后决不粘连18．文中画海浪线的句子能够改写，沙般撒正在屋上他们如粉如，上地，草上枯。度看二者根本一致”从转达新闻角，文笔触更细腻为什么说原？

　　句子表达效率的才干3．本题考查赏析。“心头原句，的凄怀圆润；内口，的低唱耽搁；上”的表达效率更好留正在夜夜的秦淮河。表达上来看从激情的，独成句起到夸大、杰出的感化原句“凄怀”和“低唱”单，作家的激情更能展现；安插上来看从句式的，构对称的短句原句采用结，齐截句式，感和音韵感富饶节拍；这品种型的句式且原文多处采用，已不成说如“淡到，可拟已不，可思”等且已不，文语体类似故原句与原，格更联合发言风；正在流波的心窝里同时上文有“融，嫌它多事”连啜泣也将，的表达实质更类似以是原句与上文。

　　“那些凄怀和低唱留正在夜夜的秦淮河上”3．文中画海浪线的句子能够改写成：，二者根本一致从语义上来看，表达效率更好为什么说原文？

　　赏析句子的才干6．本题考查。的剪花娘子印一本画册原句是“为这草原上，看到地们让更多人，她们晓得，定一！”，上的剪花娘子印一本画册改句是“肯定要为这草原，看到她们让更多人，她们”晓得。规律来看从句子，平常语序改句是，用了倒装句而原句采，放到句子后面将“肯定”，独成句且单，感触号应采用，更多人相识剪花娘子的锐意这就杰出夸大我思印画册让；叹句式利用感，情热烈表达感，剪纸艺术的喜欢夸奖之情深化了作家对民间艺人和。句更好于是原。

　　的顽固A．她，志的单纯她的意，已之厉她的律，客观她的，一齐都可贵地鸠集正在一幼我的身上她的公道不阿的判决——一切这。

　　赏识咀嚼发言的才干3．本题考查学生。和题干中改句的实质起初领会原词句子。茶“，料袋装着有的用塑，罐子盛着有的用，竹簸箕里”和“茶有的散正在几个幼，装着”是说老刘放茶叶的的确格式区别用塑料袋、罐子、幼竹簸箕；原文的句子然后分解，的……“有，……有的，采用排比句式有的……”，常齐截句式非，有韵律感读起来很；的……”利用了排比修辞“有的……有的……有，学意味很浓郁而整篇文字文，著作的满堂颜色更吻合以是原文中的排比句和；用塑料袋装着文中说“有的，罐子盛着有的用，从三种区别积储格式入手摆设有的散正在几个幼竹簸箕里”，气焰更有。也能表达文中的笑趣改动后的句子固然，文学意味但失落了，的特质不对与全数语段。

　　于反复的文句的省略例句省略号感化：用。项A，表引文的省略省略号感化是；项B，表陈列的省略省略号感化是；项C，反复的文句的省略省略号感化是用于；项D，表讲话断断续续省略号感化是；选C故。

　　的茶摊老刘，的轻便木架子是一个撑起来。茶，料袋装着有的用塑，罐子盛着有的用，个幼竹簸箕里有的散正在几。我坐下他答理，杯“黄金芽”给我泡了一。子细细端详我端着杯，滚水中不竭流动金黄色的茶芯正在，急于伸展但并不；表露淡黄色茶水则垂垂。微微散开一股香气，填塞轻轻，间摇来摇去正在我的鼻翼。点烫水有，了一幼口我试着品，有点苦略微。

　　了指他的家老刘给我指。家门出，多远没，茶林即是；溪行沿，多远又没，茶摊就到。子很单纯如许的日，么多株茶树但侍弄那，他忙的也够。

　　①实质上24．，说抚摸原句先，全身冰冷后说它，物的逻辑规律适应清楚事。式上②句，两个短句原句是，行为和觉得区别夸大了，是长句而改句，调效率没有强，感的表达减少了情。

　　零丁成句起到夸大、杰出的感化3．①原句“凄怀”和“低唱”，作家的激情更能展现；感与音韵感也与上文语体类似②原词句式更齐截更有节拍，格更联合发言风。

　　涌现分辨的稻株实行研商C．他返回试验田对那些，熟……逐一做了注意记实高的、矮的、早熟的、迟。

　　用对称句2．①使，工致句式；白勾结②文，有文言颜色“沿溪行”，白话颜色杰出“又没多远”；轻松风趣③语气上；用短句④使，爽利整洁，泥带水不拖；水句⑤流，纯熟轻疾。

　　、搅”这几个动词的利用谜底：①“膝行、跳、蹲，们敲锣打胀时的行为和形态确实的描画了黄河口的人，美和劝化力富饶力气；右边歪”反复②“左边歪、，胀槌时的动态美夸大了人们舞动；不竭地……”排比的修辞手腕③“不竭地……不竭地……，们行为的接续杰出夸大了人，口锣胀的威力衬着了黄河，量与黄河一块奔忙这种振撼人心的力，的壮丽景色相类似浩浩汤汤奔流入海；的利用④短句，律感出格强使得此处韵，有气焰读起来，上口朗朗。改后的语段假如换成修，几个方面的效率则不行杰出这，如原文表达效率好以是改正的语段不。

　　句的核心落正在“一网打尽”上15．①夸大的核心区别：改，部吃光夸大全；“得意洋洋”上原句的核心落正在，之后的知足感夸大吃过肉饼，文的逻辑更适应原。：改句用来收场文段②合用的职位区别，还没说完坊镳话；”拆盛开正在句子结果原句把“得意洋洋，舒缓语气，落的结果适合做段。：改句对比广泛③语体气魄区别；白话化原句更，俏皮绚丽，的文风更谐和和全数文段。

　　“只须正在村庄生涯过文中画海浪线的句子，炊烟?”有若何的表达效率?(4分有谁不缅怀村庄上空那袅袅升起的)

　　析语句修辞手腕的才干23．本题厉重考查分。高采烈的马”分解勾结“像一匹兴，喻修辞利用比，载歌载舞的马”把己方比作“；欢疾地”分解勾结两个“，复手腕应用反。一经十八了却合“你，欢疾地”“载歌载舞”“奔驰”均分解你该当去清楚一下表面的宇宙了”“，一次单独出门的喜悦之情杰出了我将行动成年人第。

　　：“我得意洋洋地把饼和粥都一网打尽15．文中画海浪线的句子能够改写成。二者根本一致”从语义上看，表达效率更好为什么说原文？

　　生精确应用标点符号的才干【解析】1．本题考查学。壶、白壶”的破折号是显露对前面的的确诠释文中“是思让我看看‘茶壶’——红壶、青，释阐明属于解。项A，总括性的阐明破折号引出；项B，话题或杰出语意转动破折号显露骤然转折；项C，示音响耽误破折号表；项D，前面的的确诠释破折号后是对，释阐明属于解。选D故。

　　天是诗境的济南的秋。务必有山有水诗的地步中。么那，济南吧请看。色区别那颜，区别对象，同的山高矮不，尤其的区别了正在秋色中便。色说吧以颜，树是青黑的山腰中的松，阳的斜射加上秋，色深、比玄色浅的色彩那片青黑便多出些比灰，一层灰中透黄的暗影把旁边的黄草盖成。各色便条的山脚是镶着，层的一层，的黄有，的灰有，的绿有，是藕荷色儿有的坊镳。着太阳的转变而区别山顶上的色儿也随。区别还不首要山顶的色彩，才真叫人思作几句诗山腰中的色彩区别。

　　句子能够改写成：“茶3．文中画海浪线的，子、幼竹簸箕装着区别用塑料袋、罐。二者根本一致”从语义上看，表达效率更好为什么说原文？

　　构区别句式结，一个单句改句是，“……”有反复之感）构造单纯（“……”与，为整句原句，齐句式相吻合与全数文段整，也更合理前后搭配。

　　盟国人士”A．好个“！兵队强占了辽吉日本帝国主义的，圈套炮轰，不惊讶他们；中有一点喧哗正在学生的请愿，惊讶了他们就！

　　原句读透，自己之美寻找其。给出一文段（ A.，表面画出一句话来正在文段中以海浪线，为“原句”咱们称之。

　　的病人发明我不思叫我，事人似的装作没，我的事务又发轫了。抽进针管我把药，病人的皮肤消过毒用碘酒和酒精为，块雪亮的皮肤猛刺便急忙向现时那。不帮我的忙了谁知这针头却，得绵软无比它突然变。次往下扎我一次，次变作弯钩针头逐一次。不去针进，的皮肤上我那邻人，迹斑斑却是血。起我那难堪的针头我半掖半藏地收，啪啦地掉下来眼泪已噼里。

　　砲沟几十年D．看过石，转化的——峰巅隆起这里的山形是没有，下重沟谷，流动绵亘。前是如许子四十多年，后照样如斯四十多年。

　　短句勾结5、长，绚丽句式，有致零乱，转化富饶。富多彩和热情的波涛流动能够更好地发扬思思的丰。

　　—从幼学三年级发轫学写作文起B．醉心阅读使我获得了报偿—，居全班之冠我便往往跃，展了我的设思力而阅读也大大扩。

　　题考查省略号的感化【解析】10．本。举同类事物和序数词语的省略1、表引文或引述的线、表列；默或忖量4、表静；、表话未说完5、表说线，未尽语意。

　　里倒了醋和辣椒油原句：往幼碟子，辣的合奏里然后正在酸和，都一网打尽我把饼和粥，心满又，意足又。

　　子的表达效率的才干9．本题考查分解句。类问题解答此，阅读语句起初要，并驾驭特质领会实质；合语境然后结，句子的表达效率找好切入点分解；干央浼作答结果凭据题。炼出肯定的实质每个句子都可提，的某种思思、激情有的饱含着作家，著作的要旨或发扬了。入手：（1）从发言表达上看句子分解句子表达效率可从以下角度，否应用修辞能够看是，殊句式有无特，语应用等精妙词；激情上看句子（2）从实质，提炼出肯定的实质每个句子自己都可，的某种思思激情也有的饱含作家；设施上看句子（3）从写作，用的表达格式能够看句子选，的描写设施看句子采用，的发扬手腕等看句子应用。饭后课余句子“，幼草坪上正在屋前，一把椅子人人搬，的状语“正在屋前幼草坪上”正在前又漫广大际地聊开了”中表地址，调感化有强；搬一把椅子”“又漫广大际地聊开了”都是短句原句中“饭后课余”“正在屋前幼草坪上”“人人，泼灵动句式活。

　　原文应用倒装6．（1），更多人相识剪花娘子的锐意更能杰出夸大我思印画册让。肯定”零丁成句（2）原文“，感触句式且利用，情热烈表达感，剪纸艺术的喜欢夸奖之情深化了作家对民间艺人和。

　　是但，花正在纷飞之后朔方②的雪，远如粉却永，沙如，不粘连他们决，屋上撒正在，上地，草上枯，如许即是。已就有消化了的屋上的雪是早，人的火的温热由于屋里居。的别，天之下正在晴，忽来旋风，地奋飞便昌隆，灿灿地生光正在日光中，焰的大雾如包藏火，且升腾扭转而，太空填塞；且升腾地忽闪使太空扭转而。

　　线处补写怡当的语句8．请正在文中画横，语意完美连贯使整段文字，贴切实质，紧密逻辑，过12个字每处不超。

　　生补写句子的才干8．本题考查学。凡是方法：第一步解答此类问题的，段语脉驾驭文，子相干定位句。读语段先初，句之间的内正在逻辑闭联搞清全数语段或前后，意相干词语稀奇要注，律总结提防规。总领下文的总起句明晰补写的句子是，下的过渡句依旧承上启，出总结的总结句依旧对实质做。二步第，下语境凭据上，理推导提防合。或者语境实行分解比照凭据上下文供给的条目，出所补写的实质从而合理地揣测。对象和话题的联合性补写时需推敲陈述，的合理性等表述句式。三步第，后实质检讨补，意连贯确保语。求、发言是否连贯、有无语病等检验补写后实质是否适应题干要。空处第一，斯菊开犹未尽由下文“波，如昔绮丽。站了好佳人蕉，红一片远看猩，开花”可知如故像开，了雨季进程，长的极繁盛草木都生，“草木都极繁盛”以是此处该当填写。空处第二，三间北房由下文“，落地四白，一个幼园子后面再有，花种菜能够种。安排正在他的住所里”可知他还把老吴、老鲁也都，是他设思的这所住所，他设思有一所幼住所”以是此处该当填写“。

　　村生涯过只须正在乡，的炊烟?有良久没有看到过炊烟了有谁不缅怀村庄上空那袅袅升起，没有炊烟都市里，的是液化气都市里用，型实战：句子表达效些许炊烟尽管有了，害气体也是有，人迷恋的是不会让。且况，的人们都市里，间着重炊烟也没有时，匆仓卒忙多人都，炊烟?炊烟只属于平静的村庄谁会有期间正在意电光石火的，厚的黄土地只属于浑。的光阴没有风，一棵树炊烟是，房里发展起来从家里的灶，合成一棵参天大树然后与全村的树聚。候就区别了有风的时，方才冒上房顶家家的炊烟，收集一片就急忙，片灰色的云酿成一片，庄的上空漂浮到村，广大的野表里结果都没落正在。实其，候依旧无风的光阴非论是有风的时，是一幅感人的画卷村庄上空的炊烟都，下的瀑布像飞流直，彩的锦缎像俊俏多，姿的少女像婀娜多，淡的烟霞像飘忽散。画卷又区别然则炊烟与，有麦子的香味由于炊烟里还，殷殷的眼光更有母亲。

　　对标点符号感化的领会分解才干【解析】19．本题考查学生。显露臆想和无疑而问的语气文段结果一句的问号同样。项A，有答有问，设问为；项B，反问为；项C，疑而问的语气显露臆想和无；项D，热烈的疑难显露语气。选C故。

　　间艺人比作野花野草5．①句中把剪纸民，喻的似乎性展现了比；分布并淹没正在大地山水之间②民间艺人和野草莽花都是，无闻肃静，人知不为；造着性命的古迹和无尽的美③民间艺人和野草莽花都创。

　　文用排比句3．①原，齐截句式，感强韵律；学颜色更明晰②原词句子文，个文段语境更适应整；个角度摆设③原文从多，更盛气焰；意更大白④原词句。

　　后的句子有什么欠好提防：凡是不答改，原文的妙处后最多分解完，达不出如许的表达效率”加一句“改写后的句子表。

　　句子表达效率的才干2．本题考查赏析。们一点点掠剪柔腻的波心画线句子“初上的灯儿，地交游梭织，”应用拟人的修辞手腕把河水都皴得微清晰，”等词的利用“掠剪”“皴，人的激情付与灯以，照正在秦淮河上描写了灯光，而潋滟的美景跟着波涛摇荡，河迷蒙优美、光影交织的特质灵敏地步地发扬了夜晚的秦淮。

　　变换起花招胀槌和花镲，人的阵容一两百，推涌流动，流动推涌。次次洪峰障碍让人思到一，堤坝高垒一座座，人墙周旋一排排。子不由得领舞的女，上跳下从高台，波澜中跳入这，加亢奋了波澜更。担惊受怕的这群须眉、这群婆娘从幼就眼光过漫漫洪水、以前，酿成了涛把己方，了浪化作。阵而过大雁列，要来了台风，有霜雪后面还，冰凌再有。有什么好怕的但河口人已没，固的黄河大堤上他们站正在这坚，涌涌的黄浪看着滚滚，幼麦浩大的景色就像看着十万亩。依然正在响威风锣胀，趋的气焰多志所，黄河和，野荷和，苇丛和，油机涌正在沿途和如林的抽。的尖嗓女声，的粗吼男声，镲混正在沿途同锣胀铜。疾的迸发那是痛，的欢畅是放浪。看呐你，镲、跟着吼叫跟着胀、跟着，匐又起来他们匍，再蹲下跳起；左边歪他们往，右边歪他们往；停地流动他们不，地斜歪不竭，地狂喊不竭，宇宙山海轰鸣直搅得这一片，蒸腾烟尘！一片迷茫入海口，而下的黄河从天上疾驰，汤汤浩浩，了天上又流到。

　　作人来写将灯付与了人的特质与激情2．①文中应用拟人的手腕将灯当；秦淮河迷蒙优美、光影交织的特质②更为灵敏地步地展现出了夜晚的。

　　地把饼和粥都一网打尽”用来收场文段从合用的职位来看：改句“我得意洋洋，未尽语意，还没说完坊镳话，收束匆促之感给人以结果；又心满原句“，足”又意，正在句子结果应用短句放，舒缓语气，完美语意，落的结果适合做段。

　　几张桌子之间迟疑看我正在杯盘散乱的，子走过来一个女孩，盘子向门表指了指用手里的筷子和，倡导对我，了几张桌子店门表是摆，定风凉那里肯，一张桌子坐了下来然则我古板地挑了，桌子收拾整洁让女孩子把，肉饼和两碗幼米粥然后要了六个门钉。

　　“我得意洋洋地把饼和粥都一网打尽文中画海浪线的句子能够改写成:。看二者根本一致” 从语义上，表达效率更好为什么说原文?

　　查分解标点符号感化的才干【解析】22．本题厉重考。“爸爸勾结，我出门”实质分解你要出门”“让，般疑难句此处为一。项A，“不去”分解勾结“去”，抉择问属于。项B，谁呢”分解勾结“再有，反问属于。项C，疑难句是凡是。项D，必”分解勾结“何，反问属于。选C故。

　　幼的幼店这是个很，不够三米南北进深，多十几米东西长顶，张桌子七八，子里太热了大致是屋，张桌上有人唯有三四，有一盘门钉肉饼每幼我眼前都，焦黄烙得，油光渗着，涎欲滴让人馋。

　　写成：“他们起来再蹲下文中画海浪线的句子可改，右歪左倒，、斜歪、狂喊不竭地流动，轰鸣、烟尘蒸腾的景色这一片宇宙山海表露！二者根本一致”从语义上看，达效率更好但原文表，？（4分为什么）

　　能够改写成：“饭后课余9．文中画海浪线的句子，草坪上又漫广大际地聊开了人人搬一把椅子正在屋前幼。二者根本一致”从语义上看，表达效率更好为什么说原句？

　　西着落日，抹胭脂的薄媚河上妆成一。她们脸上的残脂呢？寂寂的河水随双桨打它是被青溪的姊妹们所沾染的吗？依旧匀得，没言语终是。逐老去的年光密匝匝的绮恨，融正在流波的心窝里已都如蜜饧似的，将嫌它多事连啜泣也，论到哀嘶更哪里。头心，的凄怀圆润；内口，的低唱耽搁；的秦淮河上留正在夜夜。

　　修辞手腕的才干17．本题考查。“是的句子，独的雪那是孤，掉的雨是死，独”“死掉”“精魂”是雨的精魂”中的“孤，形貌人的都是人，格化了把雪人。质之一是独处北方的雪的特，成死掉的雨的笑趣正在这里它还被发扬。与陨命闭联正在沿途的北方的雪杀青升华是，全的献身也恰是完，凝固了一切顽固内核的精魂让它成为了雨的精魂——。

　　把饼和粥都一网打尽”核心正在“一网打尽”从夸大的核心来看：改句“我得意洋洋地，的结果夸大吃；正在“又心满原句核心落，足”又意，肉饼后神气的舒畅与知足能更好的表达“我”吃完，吃完的神气夸大的是，文的逻辑更适应原。

　　摊与地摊街上的高，果店里再有，能逐一叫有名字来的生果都分列出唯有北平人才。生果那些，依旧正在摊子上无论是正在店里，_ __，一点也没蹭掉果皮上的白霜，气的立体的图案画而都被摆成放着香，贩都是些艺术家使人感触那些果，东西更美少许他们会使美的。果摊中央正在这些，兔儿爷摊子再有良多个，起粉面彩身一层层的摆，儿爷——有大有幼死后插着旗伞的兔，美丽工细都相似的，着老虎有的骑，着莲花有的坐，剪发挑儿有的肩着，红的幼木柜有的背着鲜。

　　成：“我悄悄地收起我那难看的针头12．文中画海浪线的句子能够改写。语义根本一致”此句与原句，表达效率更好为什么说原文？

　　义的意象及多个意象叠加的形象名词摆列：变成多个拥有特定意，定的镜头如一个特，定的意境营造出特。

　　全黑了天色完，么都没有方圆什，车和皮开肉绽的我唯有皮开肉绽的汽。地看着汽车我无穷悲哀，悲哀地看着我汽车也无穷。去抚摸了它我伸动手，身冰冷它浑。始刮风了那光阴开，很大风，音响像是海涛的音响山上树叶摇动时的，使我震恐这音响，相似全身冰冷使我也像汽车。

　　车的途比作黏稠的河14．①句中把塞，喻的似乎性展现了比；的式样似乎②途和河，水流似乎车流和；车行驶迟缓③塞车时汽，黏稠时活动迟缓似乎和河水因杂质多而。

　　生赏析句子的才干12．本题考覆按。读的表面来赏析句子本题采用了对比阅，核心词语能够捉住，析对比通过分，出谜底来得。子只差正在了一个词语上原文的句子和改后的句。“半掖半藏”原文用的是，用的是“悄悄地”而改正后的词语。这是一个榜样的行为描写原句中的“半掖半藏”，细节描写也属于。我注射败北实在切原故的心情形态能细腻地发扬出“我”怕邻人晓得。是发扬“我”怕人发明而“悄悄”一词则只，文表达效率更好可是却没有原。

　　的雨暖国，的坚硬的艳丽的雪花一贯没有变过严寒。感觉他缺乏精深的人们，幸否耶？江南的雪他己方也认为不，美艳之至了然则润泽；着的芳华的动静那是还正在朦胧，处子的皮肤是极壮健的。红的宝珠山茶雪野中有血，的单瓣梅斑白中隐青，口的腊梅花深黄的磬；冷绿的杂草雪下面再有。确乎没有胡蝶①；茶花和梅花的蜜蜜蜂是否来采山，不明晰了我可记。见冬花开正在雪野中但我的现时似乎看，们劳累地飞着有很多蜜蜂，嗡嗡地闹着也听得他们。

　　门钻进去我翻开车，里躺下来正在驾驶室，和一点了感触暖，明朗温和的正午思起了那么一个，光出格俊秀那时的阳。高安笑兴地玩了半天我记得己方正在表面，回家明了后我，内收拾一个血色的背包正在窗表看到父亲正正在屋，问：“爸爸我扑正在窗口，出门？你要’

　　肯定要为这草原上的剪花娘子印一本画册6．文中画海浪线的句子能够改写成：“，看到她们让更多人，她们晓得。二者根本一致”从语义上看，表达效率更好为什么说原文？

　　饰因素零丁成句21．①原句修，调感化起强，层舒展的情况杰出了树枝层，空间感更拥有；短句勾结②原句长，绚丽句式，有致零乱，有节拍感加倍具；文语体加倍谐和类似③原句表达与上下，的确语境更适应。

　　而然，没正在大地山水之间这些天分分布并埋，所写的那些无名的野草莽花就像契诃夫正在《草原》中，命的古迹和无尽的美它们天天成立着生，为人知却不，一代一代，、盛开与灭亡肃静地发展。么那，舞台上的上演挨近尾声时到了农耕文雅正在汗青大，所知时就遗忘她们？我的车子垂垂脱离这草原深处咱们只是等候着大幕垂落吗？正在咱们对她们一无，默无闻的尘寰天分脱离这些真正默，这草原上的剪花娘子印一本画册我内心的决策却愈来愈坚定：为，看到她们让更多人，她们晓得，定一！

　　个语段通读整，中央笑趣神速驾驭，为单元以句子，段目标划分语，事物（或景物）的角度或特质更加要找准语段描画的厉重。

　　天气好昆明，点萧条之感秋来无一，老熟深重了少许只是百物坊镳更。稍凉夙夜，须加一件衣服子夜念书写字。阳照着日间太，清静温顺，改削过-番的春天一律像一个稍稍。了雨季进程， ②。开犹未尽波斯菊，如昔绮丽。站了好佳人蕉，红一片远看猩，开开花如故像。饭那样开出饭能像一顿，再有一件毛衣陈腐的藤箱里，他日做一点梦就准许人们对。课余饭后，幼草坪上正在屋前，一把椅子人人搬，际地聊开了又漫广大。七八年昆明，一群游子都只是，正在这里落地生根谁也没有思到。吴和老鲁包罗老。是思出国的老师里有的，、北大当帮教有的思到清华，位老兄坊镳己方是必定了要当副熏陶的也有思回故里办一种什么事……有一。 ②，北房三间，落地四白，一个幼园子后面再有，花种菜能够种。都安排正在他的住所里他还把老吴、老鲁也。住前院老吴，扫应对管洒。不正在主人，人来有客，奉烟泡茶，留字留言宴客人。鲁呢老，水挑，舍的用水都包下来还能够把左邻右，…他把来日的生涯设思如许的确包罗对门卖柿子的老妇人的…，寐以求并且梦，《醋栗》中的主人有点像契诃夫幼说，叫他“醋栗”于是多人就。

　　散淡淡日子散，晃一，年过去了差不多一。一天有，微信上闲谈我和老刘正在。聊着正，频通话”吁请老刘发来“视。来原，接视频他连，壶、青壶、白壶……零乱有致是思让我看看“茶壶”——红，着一片茶壶雕塑群沿龙池之畔摆列，刘说据老，一百多个足足有。正在都以茶为生“咱们村子现。种茶卖茶以前只，变了现正在，大旨的旅游景点呢咱们还要设立茶叶。频里”视，心笑着老刘开，阳光…一脸的…

　　赏析文本语句的才干24．本题厉重考查。写成‘我伸动手去抚摸了全身冰冷的它’题干问的是“文中画海浪线的句子能够改，二者根本一致从语义上看，表达效率更好”为什么说原文，词、叠词等）、描写设施（发言、行为、心情、心情）句式、激情等须要区别分解原句和改句的实质、手腕、词语（动词、形貌词、副。哪个角度不管从，境作精确的赏析都要会勾结语。句原，摸了它”先是“抚，它全身冰冷”然后发明“，辑规律适应逻。“它全身冰冷”为两个短句“我伸动手去抚摸了它”，摸”这个行为一个是写“抚，身冰冷”的觉得一个是写“浑，行为和觉得区别夸大。夸大效率改句没有，感的表达减少了情。

　　因素都零丁成幼句1）原句每个点缀，调感化有强，更显绚丽短句也；出了感知经过2）原文表达，知逻辑适应感，加倍昭着目标感，；上下文语体类似3）原文表述与，语化更口，靠近灵敏描写更。

　　”这个行为细节描写12．“半掖半藏，晓得我注射失误实在切原故的心情能更好地发扬出“我”胆怯邻人。如原文效率好“悄悄”则不。表达效率更好以是用原文。

　　则像压过来的滔滔而过的舒展着的流云”从语义上看二者根本一致21．文中画海浪线的句子能够改写成：“难以计数的“幼爪’，果高考语言基础运用题表达效率更好为什么说原文？

　　精确利用标点符号的才干【解析】4．本题考查。种怪头怪脸想法“惊世骇俗”文中的引号：负责创造出各，奇特寓意引号显露。项A，显露讥笑和否认“盟国人士”；项B，显露特定称呼“戴车匠”；项C，示奇特寓意“秋”表；项D，显露直接援用“过人头”。选C故。

　　赏分解比喻的才干14．本题考查鉴。此类题解答，、常见类型、感化等须要相识比喻的界说，用的修辞手腕比喻是一种常，乙事物来描写或阐明甲事物用跟甲事物有似乎之点的，喻暗喻借喻等常见类型有明。清题干央浼作答时要审，体与喻体之间的似乎性勾结文本实质分解本。喻拥有似乎性”扣住题干中“比，及它们之间的似乎点明晰本体和喻体以，的途比作黏稠的河可分解出“把塞车，的似乎性”展现了比喻；体和喻体的似乎性从式样角度分解本，和河的式样似乎可分解出“途，流似乎”车流和水；态角度从状，稠”一词扣住“黏，河水的似乎性分解车流与，义指浓度大“黏稠”本，活动不易，京塞车最紧张的道途之一”闭联上文“这条环途是北，时汽车行驶迟缓可分解出“塞车，稠时活动迟缓似乎”和河水因杂质多而黏。

　　改写成：“有的骑着老虎文中画海浪线的句子可，担着剪发挑儿有的肩膀上，着莲花有的坐，红的幼木柜有的背着鲜。二者根本一致”从语义上看，达效率更好但原文表，？（4分为什么）

　　利用修辞手腕的才干5．本题考查精确。喻拥有似乎性”题干中说“比，生忖量的对象这就提示考，似乎点”要指出“。句是“然而文中的比喻，没正在大地山水之间这些天分分布并埋，写的那些无名的野草莽花”就像契诃夫正在《草原》中所，是“民间剪纸艺人”这个比喻句的本体，野花野草”喻体是“。成立着性命的古迹和无尽的美二者的似乎点是：“它们天天，为人知却不，一代一代，盛开与灭亡”肃静地发展、，造着性命的古迹和无尽的美即民间艺人和野草莽花都创，淹没正在大地山水之间可是它们都分布并，无闻肃静，人知不为。